Confezionare – Incartare con giornali

Nome azione: Confezionare  Declinazione specifica: Incartare con giornali.

Individuare a quale categoria appartiene l’azione

b) Azioni che si compiono con/sull’artefatto per la lettura.

 1)Almeno 3 immagini

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2)Descrivere l’azione come se si stesse narrando uno storyboard (500 parole max)

Si utilizza la carta di cui sono fabbricati libri, riviste e giornali (e qualsiasi supporto per la lettura cartaceo) per imballare, incartare e avvolgere qualsiasi cosa da proteggere (imbottire scatoloni per proteggere oggetti in vetro, incartare pacchetti…) o da cui proteggersi (il fritto delle fish and chips) o ancora per contenere (le caldarroste). Per utilizzare la carta di smembra il supporto tanto da renderlo inutilizzabile nella sua funzione originale per intero, ciò non toglie che frammenti di lettura possano essere colti nell’aprire uno scatolone (magari vecchio) o mangiando del fritto.

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Rivestire la copertina

Nome azione: Rivestire                                    Declinazione specifica: la copertina

Individuare a quale categoria appartiene l’azione

 b) Azioni che si compiono con/sull’artefatto per la lettura

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Proteggersi dalla Vista, Gruppo Cayetty

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Nome azione: PROTEGGERE Declinazione specifica: PROTEGGERSI DALLA VISTA       Individuare a quale categoria appartiene l’azione b) Azioni che si compiono con/sull’artefatto per la lettura:       Individuare le seguenti caratteristiche. L’azione Osservare altri con interesse morboso / … Continue reading

Proteggere dalla Luce, Gruppo Cayetty

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Nome azione: PROTEGGERE Declinazione specifica: PROTTEGGERSI DALLA LUCE1) 2)Individuare a quale categoria appartiene l’azione b) Azioni che si compiono con/sull’artefatto per la lettura: 3) Individuare le seguenti caratteristiche. L’azione Trovarsi in luogo aperto e distesi / notare che la luce … Continue reading

Proteggere dalla pioggia

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Nome azione: PROTEGGERE Declinazione specifica: RIPARARSI DALLA PIOGGIA   Individuare a quale categoria appartiene l’azione b) Azioni che si compiono con/sull’artefatto per la lettura     1)   2)Descrivere l’azione come se si stesse narrando uno storyboard  uscire all’aperto —-> … Continue reading