Reading tray – vassoio – gruppo11

Nome artefatto: Reading Tray
Tipologia di appartenenza: vassoio
Produttore: //
Designer: Yu-Hun Kim
Anno e luogo di produzione (se reperibile): 2009
Dimensioni:
420x300x30
Costo di produzione (se reperibile): //
Prezzo al pubblico/gratuità (se reperibile): //

Individuare a quale categoria appartiene l’artefatto

c) Artefatto complementare alla lettura

1)Almeno 3 immagini

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Mangiare

Scheda AZIONI

Nome azione: Mangiare

Declinazione specifica: Leggere un quaderno, durante la colazione, seduto al tavolo di casa.

Individuare a quale categoria appartiene l’azione:
Azioni che si compiono con/sull’artefatto per la lettura

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Descrivere l’azione come se si stesse narrando uno storybord (500 parole max.)
L’attore entra in cucina/sala da pranzo, dispone il necessario per fare colazione (ex. caffè, biscotti, marmellata, posate…); successivamente dispone sul tavolo un quaderno o un libro e comincia a leggerlo per ripassare, prima di uscire di casa.

indicare tre aggettivi che caratterizzano l’azione
Intima, articolata, statica.

Individuare le seguenti caratteristiche.
L’azione
Coinvolge 1, 2 o più persone? (dettagliare 200 battute)
L’azione coinvolge una sola persona, ossia quella che fa colazione e, contemporaneamente, legge, ripassa. Può eventualmente interagire con gli altri membri della famiglia/di casa, nel momento in cui facessero colazione alla stessa ora.

Richiede un oggetto per compierla? Quale? Come si usa?
No, l’azione non richiede nessun oggetto per compierla.

Si svolge in pubblico o in privato?
Si svolge in privato, nella propria abitazione.

Quanto tempo richiede?
Richiede all’incirca il tempo di una colazione, più l’eventuale tempo aggiuntivo necessario a finire una lettura. (10/15 minuti circa).

È una azione site specifica? In quale contesto si svolge?
L’azione si svolge in sala da pranzo o in cucina, in un’abitazione privata.

Richiede una competenza specifica? Quale?
No, l’azione non richiede competenze specifiche.

È un’azione legale o illegale?
E’ un’azione legale.

Come la lettura o il supporto (libro/rivista…) entrano in relazione  con l’azione? La coadiuvano,  la influenzano, la condizionano, la limitano,  la ostacolano… etc. ? (dettagliare 200 battute)
Il supporto cartaceo (libro o quaderno) pone il problema di essere voluminoso e viene usato, preferenzialmente, con due mani. Altro fatto importante, nella maggior parte dei casi, il cartaceo non deve entrare in contatto con bevande o cibi, per motivi pratici/affettivi.

Quali sono gli aspetti positivi di questa azione? E quelli negativi?
Questa azione permette di ottimizzare il tempo, ma rischia di rovinare il supporto.

Come questa azione potrebbe essere migliorata, resa più facile, più piacevole, più efficace?
Si potrebbe pensare ad un sistema che permetta di usare un libro con una sola mano.

E’ un azione finalizzata ad un risultato? Quale?
L’azione seve ad ottimizzare il tempo.

E’ un azine che implica un coinvolgimento emotivo?
No, l’azione non implica coinvolgimento emotivo.

L’azione modifica il supporto? In modo reversibile o irreversibile?
L’azione potrebbe modificare il supporto in maniera irreversibile.

Mangiare

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Nome azione: Mangiare
Declinazione specifica: Leggere a tavola

Individuare a quale categoria appartiene l’azione
a)Azioni implicite alla lettura

2)Descrivere l’azione come se si stesse narrando uno storybord (500 parole max)
Procurarsi/prepararsi qualcosa da mangiare > appoggiarsi ad un tavolo > prendere il supporto che si vuole leggere > mangiare mentre si legge il supporto > fare attenzione a non sporcare
3) indicare tre aggettivi che caratterizzano l’azione
Rilassante – Veloce – Sbrigativa
4) Individuare le seguenti caratteristiche.
L’azione

a) Coinvolge 1, 2 o più persone? (dettagliare 200 battute)

L’azione coinvolge una sola persona.

b) Richiede un oggetto per compierla? Quale? Come si usa?

Non richiede oggetti per compierla se non il supporto stesso e tutto ciò che occorre per mangiare.

c) Si svolge in pubblico o in privato?

Si può svolgere in entrambi i contesti.

d) Quanto tempo richiede?

Richiede un tempo medio lungo, la durata di un pasto o la durata di ciò che si legge.

e) È una azione site specifica? In quale contesto si svolge?

La si svolge in vari contesti: la propria abitazione, il bar, il fast-food.

f) Richiede una competenza specifica? Quale?

Non richiede competenze specifiche.

g) È un’azione legale o illegale?

Legale

h) Come la lettura o il supporto (libro/rivista…) entrano in relazione con l’azione? La coadiuvano, la influenzano, la condizionano, la limitano, la ostacolano… etc. ? (dettagliare 200 battute)

Si può scegliere cosa leggere a tavola mentre si mangia, ad esempio leggere il proprio libro al bar o sul divano di casa, oppure lo si può trovare già sul posto, ad esempio quando si va al bar a prendere il caffè si trova già il quotidiano del mattino da leggere.

i) Quali sono gli aspetti positivi di questa azione? E quelli negativi?

Aspetti positivi: rilassarsi leggendo mentre si degusta un cibo –
Aspetti negativi: c’è la possibilità di rovinare il supporto –

j) Come questa azione potrebbe essere migliorata, resa più facile, più piacevole, più efficace?

Credo rappresenti già il massimo della piacevolezza

k) E’ un azione finalizzata ad un risultato? Quale?

Lo scopo è quello di svolgere due azioni contemporaneamente o per piacere personale o per risparmiare tempo.

l) E’ un azione che implica un coinvolgimento emotivo?

Generalmente non ha implicazioni emotive

m) L’azione modifica il supporto? In modo reversibile o irreversibile?

Modifica il supporto nel caso lo si sporchi, in tal caso è parzialmente reversibile